Taxonomie de Bloom

On trouve un lien fort entre la taxonomie de Bloom et le curriculum.  Chaque niveau est couvrir plusieurs fois par les attentes et les exemples.   Il y a même plus qu’un niveau identifier dans certaines  attentes/exemples (ex: identify (connaître) and use (comprendre) a variety of different strategies to expand vocabulary through reading)

Taxonomie de Bloom Niveaux	Attentes de curriculum FSL Programme : 8ieme année, Lecture, Immersion
Connaître	“identify the purpose(s) of a variety of text forms, including fictional, informational, graphic, and media forms”
Comprendre	”eg... use visualization and comparisons with images from other sources to clarify details of characters, scenes, or concepts”
Appliqué	“demonstrate an understanding of the intent and meaning of a variety of French texts about familiar, academic, and personally relevant topics, with support as appropriate”
Analyser	“e.g. write a comment agreeing or disagreeing with the opinions in a blog post;evaluate the stereotypes presented in print ads; analyse the messages presented in different company slogans and logos and how they influence the consumer; describe howsong lyrics convey their message; read advertisements for back-to-school items andanalyse their influence on youth choices, including their own; explain the impact of fashion magazines on how young adults dress; compare the treatment in various print media of an environmental issue such as the exportation of water”
Évaluer	“evaluate the effectiveness of the treatment and presentation of ideas and information in a variety of media texts about familiar, academic, and personally relevant topics, with teacher support as appropriate”
Créer	“eg... create an animation summarizing a segment of the text; following shared reading of song lyrics, compose an additional verse”

Ci-dessus sont des exemples des questions qu'on peut posé a un classe de 8e année (Immersion) selon les catégories de Bloom.

Connaître:  

Nommez 3 pays (pas Canada) qui sont Francophones?  

Comprendre:

Expliquer avec tes propres mots ce qui est arrive dans l’article.

Appliqué:  

Comparer deux cultures francophones.  Peux-tu trouver 2 similarités et 2 différences entre les deux?

Analyser :  

Pourquoi est-ce qu’on a deux langues officielles à la canada?

Évaluer:

Que penses-tu que la vie serait comme pour les premiers colons de la France a la Canada?

Créer:

Créer une brochure qui explique les bénéfices de savoir un autre langage quand on voyage.  Inclus l’information sur 2-3 pays francophones.